【創(chuàng)業(yè)網(wǎng)Cye.com.cn】去年8月，我市借鑒硅谷模式，出臺了《關(guān)于促進東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)科技成果轉(zhuǎn)化機制創(chuàng)新的若干意見》，人稱“黃金十條”。昨日，記者了解到，時隔半年，武漢大學、華中科技大學及江漢大學等5所高校已出臺政策，華中師范大學、武漢紡織大學、中國地質(zhì)大學（武漢）等已出臺草案或正在醞釀，鼓勵在校教師學生創(chuàng)業(yè)，與“黃金十條”相呼應。
離崗創(chuàng)業(yè)3-8年保留身份
出去萬一創(chuàng)業(yè)失敗，回不來怎么辦？這是高校教師普遍的“后顧之憂”。
記者了解到，武漢大學、華中科技大學等高校出臺的政策，均允許和鼓勵在校教師離崗創(chuàng)業(yè)，3-8年內(nèi)保留原有的教職工身份和專業(yè)技術(shù)崗位。據(jù)了解，這一政策在全國堪稱走在前面，國內(nèi)高校一般只保留5年。
“過去在校老師創(chuàng)業(yè)，都是私底下做，心里背著沉重的負擔。如今不但可以公開創(chuàng)業(yè)，而且受到學校鼓勵，合理合法地施展才華、獲取收益，不用擔心后路。”多所高校產(chǎn)業(yè)集團負責人均向記者表示。
收益分配達到七成
華中科技大學產(chǎn)業(yè)集團負責人童俊介紹，從上世紀90年代開始，該校對于教師創(chuàng)業(yè)收益分配，一直有“55開”的政策。許多高校也遵循這個慣例。
昨日，記者了解到，新出臺的這一批政策，普遍將創(chuàng)業(yè)者的收益分配比例提至七成。江漢大學更是提到了80%。武漢大學明確提出，對于特別重大的科技成果產(chǎn)權(quán)和股份轉(zhuǎn)讓，采取“一事一議”和“特事特辦”的方式處理。
童俊介紹，這一政策的出臺在該校老師中反響很大。春節(jié)前后，他陸續(xù)接到了許多教師和課題組的申報，要求將自己的科研成果轉(zhuǎn)化或者技術(shù)入股，“我們的工作現(xiàn)在是被老師們趕著跑。”他正想辦法將申報流程盡量簡化，以適應教師和課題組的要求。
培養(yǎng)高校背景的企業(yè)群
在漢高校均表示，將加強與高新區(qū)和企業(yè)的深度合作。多家首次把涉及成果轉(zhuǎn)化的院系、部門協(xié)調(diào)起來，或成立專門的領(lǐng)導小組，有組織地轉(zhuǎn)化成果。
據(jù)介紹，武漢大學將在5年內(nèi)，新增100個產(chǎn)學研聯(lián)盟、本科生和研究生學習實踐基地、企業(yè)博士后流動站、聯(lián)合實驗室、共同扶持創(chuàng)業(yè)企業(yè)等機構(gòu)，增派100名干部、技術(shù)人員以及博士研究生到高新區(qū)企業(yè)和服務機構(gòu)掛職，完成100個企業(yè)合作技術(shù)開發(fā)項目。
華中科技大學將通過共研項目、共建技術(shù)中心、共建產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟等合作方式，取得一批原創(chuàng)性成果，攻克一批關(guān)鍵技術(shù)難題，在東湖高新區(qū)形成具有華科大背景的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的企業(yè)集群。
9校入駐未來科技城
去年12月，湖北省大學科技園開工建設。華中科技大學、武漢理工大學、中南民族大學等9所高校入駐，開展科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。
該科技園規(guī)劃面積3408畝，位于光谷未來科技城。籌建之初，先后共有39所高校提交了項目申請，172項科技成果申請入園轉(zhuǎn)化，最終，華中科大光電子企業(yè)加速器等9個項目入駐。
記者了解，該科技園中，有薄膜太陽能電池等高新技術(shù)，在光電子、新能源、新材料等方面，有突出的產(chǎn)業(yè)特色。
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