劉少奇十分重視向群眾和實踐學習。他根據自己的親身經歷舉例說：毛主席派我去安源煤礦時，我連井都還沒下過，煤礦是什么樣都還不清楚。罷工起來了，我就當了代表。我連夜要礦工把情況說清楚，他們說，我就聽、記。實際上哪是我領導工人，是工人在領導我呀。這就是向群眾學習，在革命斗爭的實踐中學習。在1957年5月17日接見北京地質勘探學院應屆畢業生代表時，劉少奇指出：“真正的知識是從實踐中來的。例如騎腳踏車和游泳，雖然理論上能講得很清楚，但如果自己沒有去實踐，還是不會騎，不會游。”
劉少奇重視理論與實踐的統一，善于進行理論思考和理論創造。劉少奇反對空談，多次強調必須把馬克思列寧主義跟中國的實際相結合。可是中國的實際是什么樣子的？它不是一成不變的，所以認識也必須隨之不斷變化，而認識要跟上實踐的變化，就必須學習。他在《論共產黨員的修養》中提出：“革命者要改造和提高自己，必須參加革命的實踐，絕不能離開革命的實踐；同時，也離不開自己在實踐中的主觀努力，離不開在實踐中的自我修養和學習。如果沒有這后一方面，革命者要求得自己的進步，仍然是不可能的。”
劉少奇不僅主張要勤于學習，更強調要善于學習，要掌握科學的學習方法。劉少奇曾講，沒有理論是不行的，不學馬列主義理論是不行的，而“要學得一點東西，必須靠自己努力，方法也要弄對”，“只努力而方法不對，也學不到什么，自認為學到了，也是假的，靠不住的”。
當前，我們黨正在建設學習型政黨，重溫毛澤東所說的“三天不學習，趕不上劉少奇”這句話的深意，借鑒并發揚劉少奇博學勤思的學習精神，有著重要的意義。
（作者單位：中央文獻研究室）
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