| 半生不熟的公益游戲
9月9日，教師節前一天的座談會上，溫總理還說，他非常贊同教育資金的來源多樣化，企業家身上要流著道德的血液，實際上，企業的收益回報社會最好的方式就是投入教育。
陳孝大頗為總理這番話叫好，因為只要企業家舉辦民辦學校，“他的身份就是一個慈善家”，國家不承認民辦教育投資者對民辦學校擁有產權，“投資民辦學校，資產增值了不可以變現，虧了那就倒霉，學校關門了，只能拿回去自己投入的那一部分，最好的情況是拿回自己的本金，利息想都不要想。”
也就是說，民辦學校的最終方向是一個非營利性機構，這是一場公益游戲，只不過現在還處在政策探索期，比如2003年出臺的《民辦教育促進法》就允許民辦學校投資者拿“合理回報”，用經濟回報“促進”企業家辦教育。是有投資者以合理回報的名義從學校里把錢拿出去，但陳孝大提醒說，“這是違法犯罪了啊，合理回報誰給你評估的，真的從辦學結余里拿走的嗎？”事實上，絕大多數民辦學校沒有結余，“小心以后被抓尾巴”。
陳孝大在辦學章程里明確寫明，不要“合理回報”，不只是為了免交33%的企業所得稅，關鍵是他看清楚了民辦學校的公益屬性，“我也發覺，很多企業家辦民辦學校，到后來也明白了，他占有這個學校的資產與否不重要，而是有使用權，實現他的教育理想，倒不是說，他要從里面賺錢，吃多少，穿多少。”
陳孝大開玩笑說，現在他身上也流淌著道德的血液，擁有慈善家的屬性了。教育家辦學成功，他在國內實屬罕見，“這是一個奇跡”。因為教育家大多沒錢興教辦學，好在他身后有夫人支持，他辦學的數百萬投資都是夫人90年代投資房產所得。目前政策只允許“大款辦教育，而且大款必須在決定投資那一剎那變成慈善家”，顯然，這不是一個健康的辦學環境。
學校應是教育家施展教育理想和抱負的舞臺，陳孝大建議，各省市協調銀行和教育廳共同組建專門的民辦教育擔保公司，讓孔子和陶行知在今天也能夠辦學。
|
