當前形勢下，絕大多數高校畢業生認為就業形勢嚴峻，自主創業成了大學生價值取向和擇業觀念的新動向，尤其在當前經濟增速放緩后，就業問題更加凸顯，有自主創業意愿的大學生顯著增加。大部分畢業生對自己創業壓力有一定的心理準備和承受能力，并且愿意參與到社會激烈競爭之中去。大學生自主創業意愿明顯增強，但面臨的困難值得關注。
當前面臨的困難
對創業方面政策知之甚少。由于創業涉及到的職能部門較多而對大學生創業的宣傳不到位，大學生對扶助創業的具體內容不甚了解，學生畢業后想自己創業，但不清楚政府有沒有這方面的優惠政策，也不知道如何向銀行申請貸款。另外，一些有創業意向的大學生反映，想辦理一些相關注冊手續，但不知從何下手，也不知哪一項有優惠，感覺是一頭霧水。
創業方向上感到迷茫。大學生從小學到大學，他們的活動空間幾乎局限于家庭和學校，他們的社交圈也僅限于親朋、老師、同學，對社會了解不夠，同學們想創業，但在創業項目、創業方向的選擇上還是感到比較迷茫，即使有同學選擇了創業之路，但這條路不一定走得長遠。
專業知識難以發揮。據了解，選擇自主創業的大學生對與本專業聯系密切的相關行業選擇較少，愿意從事非專業對口創業的占絕大部分。目前來看，由于大學(尤其是本科)課程設置和教師素質等原因，畢業生的書本知識與社會實踐需求往往對接不上，大學畢業后創業的行業不對口非常普遍。有90%的創業學生選擇餐飲、營銷、代理等服務行業，認為服務行業投資少、投入少、綜合素質要求不是太高，易入行，但與自身所學專業完全不相符。
經驗與膽識不足。創業是一種全面的素質挑戰，大學生的活動范圍有限，與社會接觸少，在處理社會事務時，由于經驗不足，眼光有限，難免欠考慮。經驗與膽識不足是大學生創業的最大軟肋。
缺乏創業資金。創業并不是僅憑熱情就能完成的社會實踐活動，需要雄厚的物質基礎作為支撐，資金不足是當前大學生創業者遇到的最頭痛的問題。大學生在大學讀書的幾年，幾乎都是家里資助學費，很多大學生都表示畢業后創業，不愿再找家里要錢，要靠白手起家，雖然國家有小額貸款扶持，但與大學生們想在心儀的專業上創業，相差甚遠，很多有創業念頭的大學生因缺乏啟動資金停止了創業腳步。 如衡水學院畢業生有很多表示：自己來自偏遠的農村，家里經濟條件不是很好，讀大學花費了很多的錢了，現在根本沒有創業資金，就是有創業的想法也得等工作幾年之后再創業。
促進大學生創業的三點建議
制定各種優惠政策，鼓勵大學生創業。應當將大學生創業納入社會創業的系統中，讓大學生在創業方面享受更優惠的待遇。特別是在創業資金方面，政府可聯合高校和企業出資設立創業擔保基金，為大學生創業貸款提供擔保，解決創業資金瓶頸問題。也可設立風險投資基金，對科技含量高、新能源、新材料、環保節能等中小企業直接投資，與大學生創業共擔風險，共享收益，待中小企業發展壯大后可按所持股份的比例將所享有的權益予以抽回或轉讓。
幫助樹立創業觀念，明確創業目標。隨著大學生就業壓力的不斷增加，社會和高校非常重視大學生創業。大學生要轉變單純的就業觀念，樹立起既要就業又可以創業的新觀念。 要積極為大學生創業提供比較務實的創業項目。要加強政府、企業和高校的合作，加快對大學生創業成果的轉化。
主動大學生提高自身創業素質。大學生自主創業在保持飽滿的創業精神的同時，更要牢固樹立不斷創新的意識，要強調以創新帶動創業，以創業帶動就業，形成創業與就業的良性互動。大學生本人應認真分析自己的綜合素質是否適合創業，不但要有很強的創業意識和創業動機，而且要分析自己是否做好了創業準備，是否具有創業技能，如何解決項目資金與場地問題等。學校與培訓機構應加強合作，做好創業培訓工作。
加強創業扶持政策的宣傳。應加強政府與學校間的協調配合，將創業扶持政策的宣傳直接帶入課堂。發揮學校的主體作用，讓大學生在畢業年度內就能了解到各職能部門的扶持及培訓的政策，避免出現學生畢業后政策宣傳不到位的情況。
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