昨日從全省高等教育工作會上獲悉，我省將探索高校科技人員創(chuàng)業(yè)假制度，鼓勵高校科技人員在完成本職教學(xué)科研任務(wù)的前提下兼職創(chuàng)業(yè)。同時，支持高校科技人員創(chuàng)辦科技型中小企業(yè)，支持高校科技人員離崗創(chuàng)業(yè)。
昨日，湖北省《關(guān)于加快建設(shè)高教強(qiáng)省提升高校創(chuàng)新與服務(wù)能力的意見》正式出臺，提出要全面提高高等教育質(zhì)量，率先建成高教強(qiáng)省。據(jù)悉，我省將大力提升高校科技創(chuàng)新能力，促進(jìn)加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動高校科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。
根據(jù)《意見》，我省將改進(jìn)高校科研項(xiàng)目評審辦法，高校申報的應(yīng)用型科研項(xiàng)目沒有企業(yè)參與合作研究的，原則上不列入支持范圍；還將探索高校科技人員創(chuàng)業(yè)假制度，加快建立高校技術(shù)轉(zhuǎn)移體系和高校科技成果轉(zhuǎn)化“經(jīng)紀(jì)人”制度。鼓勵高校科技人員在完成本職教學(xué)科研任務(wù)的前提下兼職創(chuàng)業(yè)。
此前，武漢市政府出臺“黃金十條”，允許和鼓勵在漢高校、科研院所與事業(yè)單位科研人員留崗創(chuàng)業(yè)，根據(jù)創(chuàng)業(yè)情況保留其原聘專業(yè)技術(shù)崗位等級3—8年，檔案工資正常晉升，創(chuàng)業(yè)所得歸個人所有。
據(jù)了解，我省還支持高校教師和科技人員在企業(yè)、科研院所和高校之間雙向兼職和流動。并在中小企業(yè)設(shè)置“首席專家”崗位，引導(dǎo)高校教師深入企業(yè)開展技術(shù)開發(fā)和科研攻關(guān)。我省將完善教師分類管理辦法，將教師分為教學(xué)為主型、科研為主型、教學(xué)科研并重型、社會服務(wù)與推廣型，明確不同類型教師的崗位職責(zé)和任職條件。對從事科技開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化的科技人員，特別是為湖北經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出成績的科技人員，將在職稱評定時指標(biāo)單列，予以傾斜。
據(jù)介紹，我省將建立高校分類管理辦法，重點(diǎn)支持武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)爭創(chuàng)世界高水平大學(xué)，重點(diǎn)支持其他部委屬高校和若干省屬高校爭創(chuàng)國際知名、特色鮮明的高水平大學(xué)，重點(diǎn)辦好一批示范高職院校。
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